基于儿童视角的幼儿园混龄区域游戏组织策略研究  

作　　者：叶莉 

机构地区：[1]江苏徐州市丰县机关幼儿园

出　　处：《教育界》2023年第32期113-115,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于儿童本位的幼儿园户外混龄游戏活动的实践与研究”(课题编号:B-b/2020/02/284)的阶段性研究成果。

摘　　要：现有的幼儿园区域游戏一般是针对不同年龄阶段的儿童分别设置不同的活动区域,让同一年龄阶段的儿童开展同一项活动。这样可以在一定程度上满足儿童之间交往的需要,但是对于儿童身心向更高水平发展是有局限性的。为了应对参与区域游戏的儿童年龄阶段单一的现象,教师有必要基于儿童视角,把不同年龄阶段的儿童召集起来,组织他们到活动区域内玩耍,实施幼儿园混龄区域游戏活动。

关 键 词：幼儿园 混龄区域游戏 策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]