学习迁移:构建儿童漫画微课程的有效路径  

作　　者：戴西洋 陈鹏 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学 [2]江苏省苏州市相城中学

出　　处：《小学教学研究》2023年第32期25-26,共2页

摘　　要：特色鲜明的漫画微课程为学生带来无穷的欢乐,学习迁移的漫画课堂成为学生的生长场域。为构建具有特色的儿童漫画微课程,文章从儿童漫画微课程的价值追寻、场景设计、内涵建设、有效路径四个方面,梳理漫画教学的课堂、课题、课程三者的联动关系,以此更好地发挥漫画教学优势,助力学生个性成长和创新能力提升。

关 键 词：学习迁移 漫画微课程 场景设计 内涵建设 有效路径 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]