经验与教育:儒学与杜威实用主义契合的两个向度  

The Two Dimensions of the Correspondence between Confucianism and Dewey's Pragmatism:Experience and Education

作　　者：董礼 Dong Li

机构地区：[1]潍坊学院马克思主义学院,山东潍坊261061

出　　处：《社会科学战线》2023年第10期27-36,共10页Social Science Front

基　　金：山东省高等学校青创科技支持计划项目(2019RWA002)。

摘　　要：儒学和杜威实用主义的对话,是中西文明对话的一个缩影。选取经验和教育两个话题,旨在阐明儒学与杜威实用主义之间所关注的深层哲学问题以及思考问题的方式。所谓契合,既指儒学和杜威实用主义之间关注问题的可通约性,又指儒学和杜威实用主义之间思考问题方式的差异性和互补性。内在超越的观念激活了儒学和杜威实用主义对话的内在机理,是讨论二者契合的关键。儒家思想与杜威实用主义之间的差异性可以沟通互补,儒学研究应该始终保持开放的状态,主动吸收杜威实用主义的某些合理成分。当代儒学的创造性转化和创新性发展,把儒学和杜威实用主义之间的对话带入新的发展阶段。

关 键 词：经验 教育 儒学 杜威实用主义 

分 类 号：B222[哲学宗教—中国哲学]