21世纪以来我国榜样教育研究的历史回溯与发展前瞻  

作　　者：张聪 王紫璇 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部 [2]沈阳市皇姑区岐山路第一小学乐真校区

出　　处：《中国德育》2023年第21期14-18,共5页Moral Education China

基　　金：2022年度东北师范大学教师教育“揭榜领题”课题“新时代中小学卓越班主任成长规律及成长规律研究”(JSJY20220307)的研究成果。

摘　　要：榜样教育作为一种历史悠久的教育方法,对个体良好道德品格、行为习惯、思想意识的发展起到了重要的引领作用。21世纪以来,在我国榜样教育研究中,榜样的内涵与宣传方式、榜样教育的理论基础与研究方法论都不断向前发展,但实施过程也存在着榜样选树难以满足学习者需求、榜样教育忽视学习者主体地位的深层困局。为此,有必要对榜样教育开展中的有益经验进行历史回溯,通过选树多种类型榜样、尊重学习者主体地位与持续创新榜样教育研究方法等方式,不断推动榜样教育的发展。

关 键 词：榜样教育 21世纪 榜样选树 榜样宣传 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]