初中化学单元作业设计实践——以“实验室制取气体”为例  

作　　者：吴玉芬[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区第一中学,江苏苏州215006

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第33期76-78,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中化学‘教-学-评融合’的课堂教学实践研究”(课题编号:D/2020/02/158)阶段性成果;江苏省苏州市教育学会“十四五”教育科研规划课题“‘双诚'背景下初中化学作业管理的实践研究”(课题编号:Sjh0327)阶段性成果。

摘　　要：初中化学是化学学习的启蒙阶段,作业是反馈学生学习效果的重要评价手段。围绕指向课标、真实情境、分层、项目化等要求进行单元作业的优化设计,实现作业“控量、提质、增效”的目标,充分发挥单元作业的功能,促进单元知识体系的建立,提升学生的化学学科素养。

关 键 词：双减 单元作业 分层 项目化 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]