“智慧分步教学法”的创新运行模式研究  

Research on Innovative Operation Mode of“Intelligent Step-by-step Teaching Method”

作　　者：齐庆蓉[1] 高璐[1] 邓勇[1] 郭丽[1] QI Qing-rong;GAO Lu;DENG Yong;GUO Li(West China School of Pharmacy,Sichuan University,Chengdu 610041,China)

机构地区：[1]四川大学华西药学院,四川成都610041

出　　处：《海峡药学》2023年第10期53-57,共5页Strait Pharmaceutical Journal

基　　金：四川省2021~2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(一般项目)(编号:JG2021-70);四川大学新世纪高等教育教学改革工程项目(第九期)面上项目(编号:SCU9379)。

摘　　要：目的探究“智慧分步教学法”在不同课程中的运行模式。方法在“看一看、说一说、想一想、讲一讲、做一做、考一考”等环节将启发式讲授、探究式讨论、翻转课堂等多元化方法引入其中。结果“智慧分步教学法”让学生成为了课堂的主角,同时提高了教师的教学艺术化,实现了从“知识范式”向“能力范式”人才培养模式的转换。结论“智慧分步教学法”是一种灵活多变、容量大、普适性强、适合推广的系统化教学模式。OBJECTIVE To explore the operation mode of“intelligent step-by-step teaching method”in different courses.METHODS It applies diversified methods such as heuristic teaching,inquiry discussion and flipped classroom to the steps of“looking,talking,thinking,speaking,doing and testing”.RESULTS This model makes students be the leader of the class,and improves teachers′teaching art,which achieves the transformation of talent training mode form“knowledge paradigm”to“ability paradigm”.CONCLUSION The“intelligent step-by-step teaching method”is an effective teaching model with flexibility,large capacity,strong universality and suitable for popularization.

关 键 词：药学教育 智慧分步教学法 探究式-小班化 创新人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]