“思政育人”在神经病学实习教学中的实践探讨  

Discussion on the Practice of"Ideological and Political Education"in Neurology Practice Teaching

作　　者：刘志艳[1] 葛朝明[1] 郭佳[1] 金晶[1] LIU Zhiyan;GE Zhaoming;GUO Jia;JIN Jing

机构地区：[1]兰州大学第二临床医学院,甘肃兰州730000

出　　处：《继续医学教育》2023年第11期109-112,共4页Continuing Medical Education

基　　金：兰州大学医学教学名师、教学骨干、教学管理人才培育项目(lzuyxcx-2022-208)。

摘　　要：目的探讨如何以“立德树人”的教育理念,通过加强医学高校实习教学中的课程思政建设来培养“德医双修、仁心仁术”的卓越医生。方法文章以临床医学专业本科实习医生为研究对象,实习时间段为2022年1—7月,结合神经病学教与学中的专业特点,将课程思政与入科教育、调查问卷、教学查房、临床技能、临床专题讲座、病例讨论、出科考试各实习教学环节相融合。通过迷你临床演练评估(mini-clinical exercise evaluation,Mini-CEX)、临床操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)、病例汇报评估(subjective-objective-assessment-plan,SOAP)3种形成性评价方式来观察思政培养在临床实习中的教学效果,并以调查问卷的形式统计师生对教学体验的满意度。结果研究结果显示,通过Mini-CEX测评,高达95%以上的实习医生在各项目中均符合要求,且50%以上的学生达到优秀标准;病例汇报中采用SOAP评估,总体得分均在90分左右。以DOPS来评价实习医生的技能操作,同样可见95%以上学生在各项目中均达到满意,其中50%以上学生表现优秀。结论将思政育人贯穿医学生本科教育的实习教学全过程,是真正将顶级育人目标落实在教学过程中的重要策略。

关 键 词：思政培养 神经病学 人文情怀 实习教学 实践能力 价值观 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]