中国高校外宣话语的及物性身份特征研究  

Chinese Universities’Identities and Transitivity in International Communication

作　　者：杨艺媛 梁传杰[2] YANG Yiyuan;LIANG Chuanjie

机构地区：[1]北京联合大学师范学院,北京100011 [2]武汉理工大学法学与人文社会学院,湖北武汉430070

出　　处：《高教发展与评估》2023年第6期53-65,I0004,I0005,共15页Higher Education Development and Evaluation

基　　金：2023年度教育部人文社会科学研究青年项目:教育实习场域中师徒合作学习行为及其提升机制研究(23YJC880129);2023年度北京市教育委员会科研计划项目“教育实习情境中师范生学科教学知识的U-S协同培育路径研究”(SM202311417017);2022年度北京联合大学校级教改项目“主动学习视角全科师范生学科教学知识(PCK)的建构研究”(JJ2022Q002);2021年度北京联合大学党建和思想政治工作研究项目“师范生师德师风建设的新途径——‘党的领导’相关内容进入教师职业道德教材的原则与方法”(SK160202105)。

摘　　要：利用LancsBox语料库分析软件工具,对中国高校英语简介话语中的及物性展开研究,结果表明,中国高校英语简介话语中常用物质过程与关系过程来建构自己的身份,并辅以心理过程进行补充说明。其外宣话语身份特征呈现以下特点:高水平及历史悠久的中心性特征,具有趋同性,缺乏异质性;服务于学生与社会的身份特殊性,但较少使用具有亲和力的微观叙述;锐意创新的发展性特征,但鲜有关注共情的话语叙事。基于此,提高中国高校外宣能力,应建设有中国特色的高等教育的国际传播叙事框架,讲述真实的中国高校故事,将宏大叙事与微观叙事相结合,以此来更好地对外宣传和吸引世界目光。From the perspective of transitivity,with the use of LancsBox this paper analyzes the corpus of Chinese Top 100 universities’introductions.The study revealed that universities in China build their identities utilizing material process and relational process,and meanwhile elaborate with mental process.Among the pro⁃cesses,the creative,transformative feature from material process and the intensive,possessive feature from relational process are the most frequently used ones.The results show that Chinese universities’identities have fol⁃lowing characteristics:high level and long history but lack of heterogeneity;serving students and society but us⁃ing less micro narrative;developing innovation but paying less attention to empathy discourse.Therefore,in or⁃der to improve the ability of international communication,the narrative framework with Chinese characteristics should be constructed in order to tell the story of true and real Chinese universities and combine the macro narratives with micro narratives,so that they can attract more attention all over the world.

关 键 词：高校宣传 高校简介 中国叙事 高等教育国际化 高校话语 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]