机器人工程专业实践教学体系的对比研究分析及对策  

作　　者：桂伟[1] 聂晶晶[1] 周浩[1] 

机构地区：[1]武汉商学院,湖北武汉430056

出　　处：《科技风》2023年第35期71-73,共3页

基　　金：2018教育部首批“新工科”研究与实践项目“机器人工程专业一主双站式工程实践育人体系构建与实践”(项目序号:18);武汉市市属高校教学研究项目“校企深度融合机制下机器人工程专业实践教学平台构建研究”(项目编号:2019015);教育部产学合作协同育人项目“工科专业《工程实训》线上线下混合式教学体系构建研究”(项目编号:202102292025)。

摘　　要：本文基于工程教育的新理念,深入剖析机器人工程专业工程实践教学中的机制、模式等瓶颈问题和工程实践教学项目脱离实际、教学层次不清晰及评价体系不科学等痛点问题,并探索构建有效开展实践教学的校企协同育人机制及机器人工程专业双站式实践教学体系,形成了解决机器人工程专业实践教学痛点瓶颈问题的有效对策。

关 键 词：校企协同 双站式 对策 机制 

分 类 号：TP2[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]