《国际法》课程多元化教学方法研究  

作　　者：徐开元 赵普 

机构地区：[1]上海外国语大学贤达经济人文学院商学院,上海200083

出　　处：《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2023年第35期163-165,共3页Legality Vision

摘　　要：《国际法》课程具有多层次的教学目标。目前,《国际法》课程教学的困境主要有:学生尚不具备相应的背景知识和分析能力;国际法知识较“多”,体系较“杂”;传统课堂教学灌输性过强,“翻转课堂”等教学方法效果不佳。基于此,应当对传统教学方式进行优化,并设计、运用新型教学方式,形成多元化的教学方法。具体而言,要对课程内容和体系进行重构,对授课流程进行再造;要丰富线上教学资源,建立完善的“教学四库”;要积极推进国际法辩论赛、模拟联合国、模拟法庭等项目化教学;要优化多媒体教学,进一步将视频资料引入课堂;要积极实现第一课堂与第二课堂的互动。

关 键 词：《国际法》课程 课堂教学 多元化教学方法 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]