基于SPOC的《国际法》课程教学模式创新研究  

作　　者：曹钟珍 

机构地区：[1]南昌理工学院法学院,江西南昌330044

出　　处：《法制博览（名家讲坛、经典杂文）》2023年第35期166-168,共3页Legality Vision

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题《基于SPOC的〈国际法〉“六位一体”教学模式研究》(JXJG-21-25-11)的阶段性研究成果;南昌理工学院教学改革研究课题《基于SPOC平台的〈国际法〉“六位一体”教学模式研究》(NLJG-20-22)的阶段性研究成果。

摘　　要：SPOC作为一种新型教学平台,是对MOOC的继承、延伸与拓展,能够将优质MOOC资源与面授课堂教学的优势有机结合,实现对教学环节的重构与创新。推进《国际法》课程教学水平与效果的提高,应以SPOC理念运用为切入点,针对目前教学存在的困境进行分析,多维度、全方面创新SPOC混合式教学模式,充分调动学生学习的主观能动性,培养和提高其涉外应用型法律人才所需的协作沟通、探究论证、逻辑推理以及实际解决问题的能力,促进课程高阶目标的达成。

关 键 词：SPOC 教学创新设计 混合式教学模式 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]