多元·个性·高位·均衡:集团化办学的“海淀实践”  

作　　者：杜荣贞 

机构地区：[1]北京市海淀区教育委员会,北京100195

出　　处：《中小学管理》2023年第11期17-20,共4页

摘　　要：作为促进教育优质均衡发展的重要举措,集团化办学成为时代命题。北京市海淀区经过持续20余年的实践探索,形成“多元、个性、高位、均衡”的集团化办学样态。集团化办学的海淀经验可以凝练为五个方面:一是加强顶层设计,构建教育发展新格局;二是健全体制机制,激发集团化办学活力;三是设立集团化办学专项经费,完善支持保障;四是搭建共享平台,促进教育集团共融共生;五是创新质量评估,引领集团化办学高质量发展。

关 键 词：集团化办学 顶层设计 党建引领 文化融合 质量评估 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]