基于自动评分系统的写作反馈对英语教学的启示  

作　　者：于腾腾 马瑞娟[1] 

机构地区：[1]中北大学,山西太原030000

出　　处：《海外英语》2023年第21期77-79,86,共4页Overseas English

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题:大学英语课程思政教学成效评价体系构建与设想(项目编号:GH-220123)。

摘　　要：在英语写作教学中,反馈是重要的组成部分,客观及时的反馈有利于学生写作水平的提高。在现在的写作教学中仍然存在教师评阅负担较重、评价反馈滞后、反馈不够全面等严峻问题。在此情况下,批改网就成为教师写作教学中的重要武器。该研究以山西某高校非英语专业研一新生为研究对象,通过调查问卷及访谈的形式了解学生对批改网写作反馈的认识。基于该研究的发现,学生对批改网自动评分系统有积极的评价,但其仍然有着一定的局限。

关 键 词：批改网 自动评分系统 写作反馈 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]