“新工科”背景下“三位一体”“嵌入式51单片机”课程创新教学探索与实践  

作　　者：肖海柳[1] 

机构地区：[1]南昌工学院,江西南昌330108

出　　处：《科技经济市场》2023年第10期118-120,共3页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究项目(项目编号:JXJG-21-27-3);江西省教育厅科学技术研究项目(项目编号:GJJ2202909);南昌工学院校级教学改革研究项目(项目编号:NGJG-2022-04)。

摘　　要：以“新工科”人才培养为引领,以立德树人为宗旨,分析“嵌入式51单片机”课程教学现状和存在的问题。提出了“新工科”背景下“三位一体”的课程教学目标,从教学理念创新、教学目标创新、教学内容创新、教学方法创新和考核方式创新等方面阐述了对应举措和展开相关教学研究,并将研究成果应用于教学中,有效提高了“嵌入式51单片机”课程的教学效果,使人才培养更符合“新工科”的要求。

关 键 词：“新工科” 单片机 教学创新 “三位一体” 

分 类 号：TP368.1-4[自动化与计算机技术—计算机系统结构] G642.4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]