初中生科学模型认识调查  

Investigation of junior middle school students' model cognition

作　　者：祝钱 Zhu Qian

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310058 [2]杭州市丁荷中学,浙江杭州310021 [3]杭州市丁信中学,浙江杭州310021

出　　处：《化学教学》2023年第12期13-18,共6页Education In Chemistry

摘　　要：对成熟问卷进行优化调整,依据探索性和验证性因子分析证明其结构的科学性。然后通过优化调整后的问卷,从模型多维表征、模型实物等同、模型功能价值以及模型可改变性等四个维度展开调查。最后针对上述发现,提出“作好元建模教学的设计和实践”“将元建模知识融于日常的科学教学之中”“让学生真正参与到科学知识的建构中来”三大实践建议。

关 键 词：科学模型 模型认识 科学建模 元建模 调查研究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]