虚拟仿真实训平台的评价机制研究  

作　　者：闫玲玲 刘全稳[2] 

机构地区：[1]巴音郭楞职业技术学院,新疆库尔勒841000 [2]广东石油化工学院,广东茂名525000

出　　处：《江西电力职业技术学院学报》2023年第9期112-114,共3页Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

基　　金：教育部高等学校科学研究发展中心“基于虚拟仿真技术石油专业群的实训教学模式与效果评价研究”(课题编号:ZJXF2022144)。

摘　　要：近年来,虚拟仿真实训平台呈现喷发式发展,但由于信息的不对称,开发商不能为使用者提供切实的服务,用户无法找到适合自己的平台,阻碍了实训平台的开发。针对实训平台评价中存在的问题,提出利用层次分析法对各指标要素的权重进行划分,从教育、技术、服务、对象四个方面进行分析,构建了虚拟仿真实训平台评价指标体系,建立了科学的虚拟仿真实训平台评价机制,发挥评价的导向、激励、调控和改善功能,推动优质教育资源的应用,促进优质教育资源的共享。

关 键 词：虚拟仿真 实训平台 评价机制 层次分析法 判断矩阵 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]