乡村振兴战略中农村社区教育供需匹配及策略研究  

作　　者：张丹[1] 董国珍 刘红[1] 

机构地区：[1]河南农业职业学院

出　　处：《河南农业》2023年第36期50-51,共2页

基　　金：2023年河南省终身教育专项课题“社区教育参与乡村振兴战略的实现路径研究”,项目编号:豫教[2023]70013;2023年河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目“蔬菜生产技术”,项目编号:教办职成[2023]89号;2023年河南农业职业学院科研创新人才资助项目,项目编号:HNACHRSR-2023-10。

摘　　要：党的十九大报告提出了乡村振兴战略,乡村振兴战略的实施本质在于提升国民素质,重点在于完善和健全乡村教育体系。为了实现农村社区教育的有效供给,满足农村社区居民学习需求,为学习型社会的建设奠定坚实基础,特结合供需理论探究了农村社区教育需求和供给的矛盾及供需不平衡的原因,提出了调节供需矛盾的对策,以期改善农村社区的教育现状,助力乡村振兴战略的实施。

关 键 词：乡村振兴战略 社区教育 需求与供给 

分 类 号：F32[经济管理—产业经济]