统编高中语文教材“学习提示·背诵”栏目编写刍议  

作　　者：贾桂强[1] 

机构地区：[1]浙江湖州市第二中学

出　　处：《中学语文》2023年第34期94-96,共3页

基　　金：2021年浙江省重点教研课题“大观念统摄下‘高中语文项目化学习’的八种课型探索”(课题编号:Z2021019)阶段性成果之一。

摘　　要：统编高中语文教材(5册)“背诵篇目范围”和《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》附录“古诗文背诵推荐篇目”严重不一致,给一线教学,尤其是学考和高考备考带来很大混乱。新课标背景下,如何修订统编高中语文教材之“学习提示·背诵”栏目?本文从需“改和换”、需“增加”、需“依照课标改”、需“另编成册”四个方面做了深入探索。“教考一致”便于一线教师和学生做好常规考试、学考和高考备考工作,扎实提升语文学科核心素养。

关 键 词：新课标 统编高中语文教材 背诵篇目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]