基于个性化发展理念的大学数学BJ教学模式研究与实践  

Research and Practice of BJ Teaching Mode Based on Personality Development Concept in University Mathematics

作　　者：吕堂红[1] 高艳超 初颖 LYU Tanghong;GAO Yanchao;CHU Ying

机构地区：[1]长春理工大学数学与统计学院,吉林长春130022

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2023年第6期71-75,共5页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究课题(重点课题)“基于个性化发展理念的大学数学BJ教学模式研究”(JLJY202168867161);吉林省高等教育教学改革研究课题“理工类院校数学专业基础课程教学模式改革与实践—基于《高等代数》课程”(JLJY202153744730);吉林省教育科学“十四五”规划课题“新工科背景下大学数学基础课程‘三位一体’教学模式研究”(GH22785);吉林省教育科学“十四五”规划课题“基于智慧课堂的大学数学教学模式研究与实践”(GH22347)。

摘　　要：从BJ教学模式导入大学数学课堂的教学策略、教学内容、教学方法、教学手段等四个方面验证大学数学BJ教学模式的实践可行性,分析其对学生、教师、课堂效果的影响,从而提出对这一教学模式的应用展望。

关 键 词：BJ教学模式 高校数学课堂 实践可行性 信息化 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]