数字逻辑课程思政教学探究  

Study on Teaching of Ideological and Political Education in Curriculum of Digital Logic Course

作　　者：李静雅[1] LI Jingya

机构地区：[1]长治学院计算机系,山西长治046011

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第22期83-86,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：省级教学改革创新项目“基于‘知识+能力+思政’目标构建硬件类课程实践教学多维度考核评价体系的研究”(项目编号:J20231287);省级教学改革创新项目“面向技能培养和工程实践的电路与电子技术教学改革与实践”(项目编号:J20231289);山西省“线下一流课程”培育课程“数字逻辑”(项目编号:K2021526);长治学院优秀课程“数字逻辑”;长治学院优秀课程“电子技术基础”。

摘　　要：从设计明确的多维度课程思政目标、思政元素的多元化融入和课程思政效果的考核评价三个角度阐述数字逻辑课程思政的开展,构建了课程思政体系。实践证明,课程思政的开展规范了学生的学习习惯,培养了学生的创新意识,实现了价值引领的育人作用,使学生拥有积极向上的精神风貌和为科技强国不断努力的决心与信心。

关 键 词：数字逻辑 课程思政 思政元素 太行精神 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]