大数据背景下学生过程性学习评价模式构建研究  

作　　者：杜永青 

机构地区：[1]中原科技学院文学与传媒学院

出　　处：《快乐阅读》2023年第11期69-71,共3页

基　　金：2021年度河南省高等教育学会高等教育研究项目“智慧教学背景下学生过程性学习评价指标体系的构建与实践”(项目编号:2021SXLX031);2022年度河南省教育科学规划一般课题“云网融合背景下学生过程性学习评价指标体系的构建与实践”(项目编号:2022YB0411)。

摘　　要：随着互联网技术的发展,大数据技术已经渗透人们生活的方方面面,在教育领域的应用也为高校教育的发展带来了新的生机和活力,尤其是大数据在高校学生学习评价模式构建中的应用,打破了传统的评价模式。借助大数据的优势,能够实现对于学生学习的过程性监测,进而更加精准、全面、高效地提升学生的学习水平和教师的教学质量。这与高校学生学习评价改革中过程性评价的引入理念不谋而合。因此,研究大数据背景下高校学生学习评价模式的现状及其优化路径,能够为高校学生学习评价模式的完善赋能助力。

关 键 词：过程性评价 学习评价模式 大数据背景下 大数据技术 学生学习评价 模式构建 在教育领域的应用 优化路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]