基于扎根理论的地方高校经管学科教师热情的影响因素探究  

Exploring the Influencing Factors of Teacher Enthusiasm in Economics and Management Discipline in Local Universities Based on Grounded Theory

作　　者：胡保玲[1] 白雪 彭思诺 HU Baoling;BAI Xue;PENG Sinuo

机构地区：[1]青岛理工大学,山东青岛266520

出　　处：《高教论坛》2023年第11期14-22,共9页higher education forum

基　　金：山东省研究生教育教学改革研究项目“省属理工科院校经管类硕士研究生学术激情培养研究”(SDYJG21130);青岛理工大学教学改革与研究项目“地方院校经管学科教师热情培育研究”(F2020-047)。

摘　　要：选取一所省属“强特色”建设高校经管学科教师作为访谈对象,采用程序化扎根理论分析识别影响教师热情的关键因素,构建高校教师热情的影响因素模型。结果发现:(1)组织支持、他人影响、学生表现、技术应用与教学安排是影响教师热情的重要外部因素。组织支持、他人影响与学生表现都直接影响教师热情,技术应用与教学安排通过学生表现间接影响教师热情。(2)教育情怀、职业压力与个人特性是影响教师热情的重要内部因素。它们都直接影响教师热情,个人特性还调节教育情怀、职业压力与教师热情之间的关系。(3)外部因素通过内部因素间接影响教师热情,组织支持通过职业压力间接影响教师热情,他人影响通过教育情怀间接影响教师热情。

关 键 词：地方高校 教师热情 扎根理论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]