工科大学物理数字化与智能化教学方式探索与方法革新  

作　　者：赵文垒 可汗 韩超 

机构地区：[1]江西理工大学理学院,江西赣州341000

出　　处：《科技风》2023年第36期128-130,共3页

基　　金：国家自然科学基金(12065009、12365002);江西省自然科学基金(20224ACB 201006、20224BAB201023)的资助。

摘　　要：数字化和智能化信息技术的快速发展,对工科大学物理课程传统教学方式带来颠覆性的影响。本文探讨在工科大学物理公共课中引入数字化和智能化信息技术,具体包括:设计多样化的在线课程;构建有效的虚拟实验环境;实现智能化学习系统;设计可量化的个性化评估方案。数字化和智能化教学方式消除了传统教学方法对地域和时间的限制,使更多的学生获得高质量的物理教学资源。这有助于普及大学物理知识,减少了不同地区之间的教学差距,为广大学生提供了学习机会。

关 键 词：工科大学物理 数字化 信息化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]