工科大学物理

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相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目广东省高等教育教学改革项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
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工科大学物理数字化与智能化教学方式探索与方法革新
《科技风》2023年第36期128-130,共3页赵文垒 可汗 韩超 
国家自然科学基金(12065009、12365002);江西省自然科学基金(20224ACB 201006、20224BAB201023)的资助。
数字化和智能化信息技术的快速发展,对工科大学物理课程传统教学方式带来颠覆性的影响。本文探讨在工科大学物理公共课中引入数字化和智能化信息技术,具体包括:设计多样化的在线课程;构建有效的虚拟实验环境;实现智能化学习系统;设计可...
关键词：工科大学物理 数字化 信息化 
用交互式教学改善工科大学物理实验教学效果的尝试被引量：5
《大学物理实验》2023年第3期134-138,共5页郑冕 李久会 王文新 符伟 
辽宁省教育厅省级一流本科课程项目(10154);辽宁工业大学教学改革项目(2022105)。
《大学物理实验》是工科物理教学两个主线之一,它与《大学物理》相辅相成,共同完成对本科生物理思想和物理方法的传授。从论证《大学物理实验》的重要性入手,分析了该课程当前的状态,论证了引入交互式教学模式的必要性和可行性。结合线...
关键词：大学物理实验 交互式 教学 凯特摆 谐振子 
将课堂学术辩论融入工科大学物理的教学实践
《物理与工程》2022年第6期11-15,共5页邝泉 邓文基 黄晓东 李潮 
2020年度广东省高等教育教学改革项目(基于“学生中心内循环”建设大学物理一流课程);教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教研项目(DJZW202028zn);华南理工大学校级教研教改项目(C9203062,C9213090)
华南理工大学坚持以学生成长为中心,提出新工科建设F计划,努力培养“三创型”(创新、创造、创业)工科领军人才。借鉴中国大学生物理学术竞赛(CUPT)模式,笔者构建了“启发思辨”的大学物理教学模式,可将物理学术辩论有机融入工科大学物...
关键词：大学物理 课堂学术辩论 启发思辨 教学实践 
基于“微学习”新工科大学物理教学改革与实践探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第10期94-96,共3页郭有能 谢钦 
湖南省自然科学基金项目(项目编号:2021JJ30757)。
基于疫情反复蔓延,线上教学、学习成为一种常态。“大学物理”课程线上教学成为普遍趋势,通过试行“微学习”,改革传统的线下教学模式,从教学目标、教学内容、教学要求、教学方法、学生创新活动到教学评价等环节,构建一个全新、智能的...
关键词：微学习 新工科 物理教学 
工科大学物理狭义相对论教学新探
《科技创新导报》2021年第12期205-207,共3页唐妍梅 李翔 
建设“新工科”背景下对工科专业大学物理教学提出了新的要求,然而工科大学物理课程面临学时紧张的问题。本文指出了现行的狭义相对论教学方案存在的问题,提出了新的教学思路。利用线性代数中正交矩阵的知识引入四维时空的概念以及洛伦...
关键词：新工科 大学物理 狭义相对论 时空观 线性代数 
工科大学物理混合式教学实践与探索被引量：5
《物理通报》2021年第3期23-25,共3页张丽萍 
中国矿业大学教学研究项目,项目编号:2018YB56。
以大学物理课程为例,从前期准备、教学实践、课程考核3方面进行混合式教学的探索与实践.实践表明混合式教学突破了传统课堂的时空局限,极大地扩展了传统课堂的教学内容和深度,完善了网络教学,使学生实践了真正意义上的自主学习,实现了...
关键词：混合式教学 大学物理 教学实践 
新工科大学物理课程教学改革措施与实践分析被引量：3
《科技风》2020年第35期51-52,共2页王爱华 盛智铭 姬晓旭 赵庆怀 黄金书 
河南省教师教育课程改革研究重点项目(2016-JSJYZD-043,2018-JSJYZD-030);南阳师范学院校级教学研究项目(2017-JXYJJC-18,2016-JXYJYB-03,2016-JXYJYB-07,2018-JXYJZD-02);2016年南阳师范学院课堂教学模式改革项目(2016-KTJX-19);南阳师范学院2015年度校级教学研究重点项目:教师资格“国考”背景下高师院校物理学专业人才培养的探索与实践。
新时代开启,教育行业发展迅猛,就当前新工科大学物理课程教学的情况来讲,高等工程教育已经探寻新的发展道路,以新工科为发展目标。大学物理作为工科院校必修课程的重要组成部分,能够为学生的专业课程学习奠定良好的学习基础。根据"新工...
关键词：新工科大学物理 教学改革 实践 
工科大学物理“黄金分割教学模式”的研究与实践被引量：4
《高等工程教育研究》2020年第3期151-156,共6页董占海 邢磊 
文章先简单说明什么是黄金分割教学模式并提出这个教学模式的背景。第二部分介绍实施这一教学模式的难点和对策,包括如何腾出互动时间、如何设置互动任务。第三部分介绍教师在课堂上应该做什么,包括为什么要易化物理、如何易化物理。第...
关键词：黄金分割教学模式 基于问题的学习 量化互动表现 学生认可度评估 学生参与度评估 学生能力提升自评 
大学物理混合式教学改革与探索被引量：3
《科教导刊》2020年第14期88-89,共2页张丽娟 周政 王雪芳 
湖南省教育厅教研教改资助项目(ASP1623)。
工科大学物理课程在我国高等教育体系中具有十分重要的地位,如何学好大学物理这门基础课程,通过大学物理"课堂型+网络资源型"混合教学模式实施,将对教学内容、教学方式、教学评价的优化,调动学生自主学习的积极性和主动性,开展以学生为...
关键词：工科大学物理 课堂型+网络 资源型混合式教学 
工科大学物理在线开放课程探索与实践被引量：4
《教育教学论坛》2019年第50期161-162,共2页高禄 袁志丹 宋汉全 赵达宇 
2016年11月，主持中国地质大学（北京）教学改革项目（JGYB201629）;中国地质大学（北京）大学生创新创业项目A类（X201911415341）
大学物理课程是理工科大学生的必修课程,对于培养学生的思维能力和科学素养具有重要的作用。针对教学内容多、学时少、进度快的实际教学问题,对大学物理课程中电磁学部分进行了在线开放课程实践和探索,阐述了电磁学在线课程教学实践,分...
关键词：在线课程 翻转课堂 大学物理 电磁学 
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