论建设开放型区域产教融合实践中心的逻辑理路与行动路径  

作　　者：姚远[1] 魏建军[2] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院高职教育研究院 [2]常州工程职业技术学院科技处,江苏常州213164

出　　处：《教育与职业》2024年第1期58-64,共7页Education and Vocation

基　　金：2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“产教融合背景下产业学院建设与治理研究——以地坪产业学院为例”(课题编号:D/2021/03/53);2023年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高职智能制造类专业现场工程师人才培养的研究与实践”(项目编号:2023SJYB1369)的阶段性研究成果。

摘　　要：建设开放型区域产教融合实践中心是现代职业教育体系改革的重点任务之一,一经提出便成为热点话题。当前,开放型区域产教融合实践中心是一个新兴的研究领域,亟须开展系统的理论和实践研究。因此,有必要对开放型区域产教融合实践中心的基本概念和主要特征进行澄清,从实践逻辑、现实逻辑、理论逻辑等层面建立清晰的思维模型,以阐释其建设目的、意义和方法,并从基于区域类型,把握不同实践中心的建设定位;拓展资源禀赋,破解实践中心的建设之困;培育实践项目,实现实践中心的预期功能等方面为实践中心高质量建设和发展提供策略和方案。

关 键 词：开放型区域产教融合实践中心 逻辑理路 行动路径 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]