高校第二课堂体系建设研究--基于C高校2020~2022三年数据分析  

作　　者：于冰 杨秀璐 李卓[1] 刘彤舟 

机构地区：[1]长春中医药大学

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第18期62-64,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：吉林省社会科学基金项目“高校网红群体形成机理及价值导向研究”(编号:2021S4);吉林省青少年发展研究计划“新时代大学生劳动教育的现状和实施路径研究”(编号:2022jqy-051);吉林省青少年发展研究计划“大学生廉洁教育实施路径研究”(编号:2022jqy-046);吉林省青少年发展研究计划“基于中华优秀传统文化视域下文化自信培育对青年马克思主义者人格塑造的研究”(编号:2022jqy-047)阶段性成果。

摘　　要：第二课堂对于大学生全面发展起着重要的作用。本研究对C高校三年第二课堂建设的动态数据变化情况进行分析,发现高校第二课堂建设呈现出一级分类活动课程稳定发挥,学生第二课堂选择倾向性明显;第二课堂活动以院系为主要输出,供给主体活动类型单一相似;第二课堂供给主体下沉,基层第二课堂活动水平较低等特征。存在传统组织活力不足,缺乏学校层面整体设计;活动单一,与学生需求契合度不高;评价考核单一,存在“功利性”等问题。从高校第二课堂教育的目标理念构建,组织环境构建,参与主体构建,课程、实践内容构建,运行机制构建等五个维度提出了高校第二课堂体系建设。为下一步高校第二课堂建设提供有益的参考依据。

关 键 词：第二课堂 体系建设 实证研究 数据分析 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]