大中小学思政课程与课程思政一体化建设的探索研究  

作　　者：马芳琴[1] 刘月[1] 

机构地区：[1]西安欧亚学院

出　　处：《中国军转民》2023年第24期139-140,共2页

基　　金：2022年陕西省教育科学“十四五”规划课题重点项目阶段性研究成果(SGH22Z004);陕西教师发展研究院2022年度“教师发展研究计划项目”校级项目阶段性研究成果(2022JSFZ07);2022年校级课程思政示范课程建设项目阶段性研究成果(2022KS011);2023年校级教改项目阶段性研究成果(2023YB016)。

摘　　要：大中小学统筹推进思政课程与课程思政建设一体化是一项系统性工程,目前在理念认知、协同育人、队伍建设、制度保障等方面还需要进一步提升和优化。基于此现状,从强化育人理念、加强协同联动、紧抓师资建设、聚焦课堂革命、完善评价体系等方面提出大中小学思政课程与课程思政一体化建设的基本路径,构建“全课程”育人的新思路。

关 键 词：思政课 课程思政 一体化建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]