绘就“一带一路”教育交流合作“工笔画”  

作　　者：刘洋[1] 杨东平 

机构地区：[1]北京师范大学政府管理研究院 [2]丝路青年论坛 [3]丝路国际智库交流中心

出　　处：《经济》2023年第12期50-53,共4页

摘　　要：教育为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本,在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。中国教育部发布实施《推进共建“一带一路”教育行动》以来,通过努力将“一带一路”建设成为中国的全球教育伙伴集聚区、国内国际教育循环示范区、中国教育国际影响力辐射区的一系列举措,中国与共建国家的教育互联互通水平稳步提升,机制化的教育交流合作有序推进。“一带一路”人才培养和科研合作实现双轮驱动,中国成为丝路青年向往的留学目的地,面向“一带一路”的国际产学研合作方兴未艾,地方和高校搭建的各类“一带一路”教育合作平台蓬勃兴起,成为共建国家之间民心相通的纽带。

关 键 词：中国教育部 产学研合作 科研合作 先导性作用 双轮驱动 民族繁荣 一带一路 辐射区 

分 类 号：G526.9[文化科学—教育学] F125[文化科学—教育技术学]