高校教师培训评价体系的构建  

Construction of Evaluation System for College Teachers’ Training

作　　者：徐小平[1] Xu Xiaoping

机构地区：[1]黄冈职业技术学院继续教育学院,湖北黄冈438002

出　　处：《黄冈职业技术学院学报》2023年第6期17-21,共5页Journal of Huanggang Polytechnic

摘　　要：教师队伍的提升是高校发展的核心内容之一,教师培训评价是值得研究的重要课题。结合高校教师职业特点和智能时代的社会背景,提出具体的高校教师评价维度构建方案,体现其专业、多样、反思等特点。高校教师培训评价过程较复杂,评价主体是被评价对象,教师个体、教师所属组织培训评价机构彼此之间相互监督,相互评价。培训评价机构需积极发挥协调作用,对培训目标方案进行科学设计,从组织、基础、方式、结果和迁移五方面来展开培训,用量化与质化二者相结合的方式对培训结果进行评价,从而构建完善的培训评价体系。

关 键 词：培训评价 量化与质化 高校教师 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]