“三层三主三融”专业课程思政实施路径探索  

作　　者：侯秋琚[1] 韩静光 

机构地区：[1]辽宁机电职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第20期195-196,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“‘三层三主三融’专业课程思政实施路径探索”(编号:JG20EB094)研究成果。

摘　　要：高校人才培养是育人和育才相统一的过程,为全面推进高校课程思政建设,建立“三层三主三融”的专业课程思政实施路径,“三层”是指学校层面、专业层面、课程层面三个层面,“三主”是指课题研究教师队伍如何作为课程思政主力军、课程建设如何作为主战场、课堂教学内容与方式如何作为主渠道,“三融”是指课程思政融入教学内容、教学方法、教学评价。建立一个高等职业院校课程思政顶层设计体系、专业课程思政分类归集方法、课程思政实施方案,最终实现示范引领同类院校专业课程思政建设,落实立德树人根本任务,全面提升人才培养质量。

关 键 词：课程思政 “三层三主三融” 高等教育 人才培养 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]