“外贸单证”课程思政教学设计优化路径——以安徽大学国际经济与贸易专业为例  

作　　者：王珊珊[1] 

机构地区：[1]安徽大学经济学院,安徽合肥230601

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2023年第4期65-69,共5页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2020年安徽省质量工程项目“后疫情时代国际贸易专业混合式教学模式改革研究”(2020JYXM0080);2020年安徽省教育厅教学示范课“双基”建设示范项目“外贸单证操作实务”(2020SJJXSFK0189)。

摘　　要：“外贸单证”是国际贸易专业理论与实践相融合的课程之一,该课程融入思政教育能够有效帮助学生树立正确的职业观和激发社会责任感。文章分析了“外贸单证”课程思政在教学对象、教学目标、教学策略和教学评价四个维度的教学设计情况,并以“知识传授—能力培养—价值引领”同频共振为导向,探究“外贸单证”课程思政教学设计的优化路径,以此推动“外贸单证”课程思政教学实践创新,有效落实立德树人根本任务。

关 键 词：外贸单证 课程思政 教学设计 优化路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]