助力"双减"的自主性作业设计  

作　　者：宋颢 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新课程教学(电子版)》2023年第17期F0002-F0002,共1页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：2023年2月,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出,要在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲。“双减”背景下实施新课程教学,教师要在减少学生作业负担的同时,培养学生的好奇心、想象力、探求欲,充分发挥助力厂双减一的自主性作业设计学生学习的自主性和能动性,鼓励学生从以下三方面尝试开展自主性作业设计,强化科学思维的培养。

关 键 词：新课程教学 自主性作业设计 作业负担 集体学习 助力 想象力 能动性 好奇心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]