高校研究生数据素养现状及提升策略研究——以山东省高校为例  

Research on the Current Situation and Improvement Strategies of Data Literacy Among Graduate Students in Universities——Taking Universities in Shandong Province as an Example

作　　者：邵吉宁 解崟崟 刘俊晓[1] Shao Jining;Xie Yinyin;Liu Junxiao

机构地区：[1]山东师范大学图书馆,山东济南250013

出　　处：《图书馆学刊》2023年第11期45-56,共12页Journal of Library Science

基　　金：2021年山东省教育教学研究课题“新文科背景下的教育学跨学科特征研究”(项目编号:2021JXY016);2019年山东师范大学教学改革研究项目“基于混合式教学的大学生信息素养课程改革与实践”(项目编号:2019XM60)的研究成果之一。

摘　　要：面对“第四科研范式”带来的机遇与挑战,提升研究生的数据素养水平是新时期信息素养教育的进一步深化和发展。实践的开展需要理论的支撑,目前我国对数据素养的研究还处于起步发展阶段,明确数据素养研究目标,清晰界定数据素养概念,合理构建数据素养评价指标体系,能够为山东省高校研究生数据素养水平的提升提供参考依据。采用问卷调查法,通过描述性统计分析、差异性分析、相关性分析等数据分析方法,对山东省高校研究生当前的数据素养现状进行分析,从数据意识、数据知识、数据能力以及数据道德等4个层面提出数据素养提升策略。

关 键 词：高校研究生 数据素养 提升策略 

分 类 号：G251[文化科学—图书馆学]