基于具身学习视角的乡土地理教学设计——以“乌江流域的综合开发与利用”为例  

Teaching Design of Local Geography Based on the Perspective of Embodied Learning——Taking "Comprehensive Development and Utilization of Wujiang River Basin" as an Example

作　　者：王伊晗 罗娅[1] 王青[1] 李萍 尹文浩 梁小克 Wang Yihan;Luo Ya;Wang Qing;Li Ping;Yin Wenhao;Liang Xiaoke

机构地区：[1]贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《地理教学》2023年第23期58-62,共5页Geography Teaching

摘　　要：具身学习优化乡土地理教学过程,乡土地理教学深化具身学习的发展。本文基于具身学习理论,强调身体与学习环境交互的重要性,通过挖掘乌江流域的乡土地理资源,设计具身学习视角下乡土地理教学案例,以期更好地培养学生的地理学科核心素养。

关 键 词：具身学习 乡土地理 核心素养 案例设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]