在温暖中教育,在鼓励中成长——以“正面管教”的奖惩制度为例  

作　　者：王志文 

机构地区：[1]浙江省衢州第一中学

出　　处：《中小学班主任》2023年第23期29-31,共3页

摘　　要：传统的以奖励和惩罚为基础的管教方法,其目的是为了控制学生,学生成为惩罚和奖励的被动接受者,虽然短期有效,但终将失效,甚至给学生带来持久伤害。“正面管教”提倡一种鼓励的模式,坚持温和而坚定的教育态度。基于此,笔者结合自身的教育实践形成了以“鼓励”“温暖”为中心的新奖惩制度:以“精神鼓励”更换“物质奖励”,以“温暖鼓励”替代“严厉惩罚”。同时,以温暖班集体与温暖班级文化建设为基本途径,期望学生能在温暖的班级氛围中自我反思、自我发展,互相鼓励、互相帮助,师生一起享受成长过程中的幸福味道。

关 键 词：正面管教 奖惩制度 鼓励 温暖 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]