科研融入农学专业作物生理生态学课程教学方案优化  

作　　者：朱玉磊[1] 宋贺[1] 宋有洪 

机构地区：[1]安徽农业大学农学院,安徽合肥230036

出　　处：《安徽农学通报》2023年第22期152-154,共3页Anhui Agricultural Science Bulletin

基　　金：安徽省四新研究与改革实践项目(2021sx042);安徽省教学研究项目(2022jyxm456);安徽农业大学教学研究项目(2021aujyxm41)。

摘　　要：作物生理生态学作为农学专业的重要课程,对于培养学生的实践能力和创新思维至关重要。本文基于农学专业作物生理生态学课程教学改革研究与探索,探讨了科研融入教学的方案设计与实施方法,并评估了教学效果。实践表明,科研融入教学可以有效提升学生的科研能力和创新思维,激发学生的学习兴趣和动力,提高教学效果,为培养高素质的农学专业人才提供了有效途径。

关 键 词：科研融入 作物生理生态学 农学专业 教学效果 

分 类 号：S311[农业科学—作物栽培与耕作技术]