一流课程背景下金融学课程混合式教学改革研究  

作　　者：乔森 李琴英[1] 

机构地区：[1]郑州大学商学院,河南郑州450001

出　　处：《广西教育学院学报》2023年第4期164-167,181,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：河南省新文科研究与改革实践项目“多学科交叉融合的金融学国家级一流专业建设探索与实践”(2021JGLX015);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“产教融合视角下金融硕士培养模式改革研究与实践”(2021SJGLX088Y);郑州大学教育教学改革研究与实践项目“基于‘两性一度’标准的《金融学》课程混合式教学模式改革与实践”(2022ZZUJG087)的阶段性成果。

摘　　要：为推动教学有效衔接快速发展的金融市场对应用型金融人才的需要,笔者采用“线上+线下”混合教学模式,从教学内容、教学方法、教学过程、教学考核四个方面对金融学课程进行了改革。改革实践证明,这种教学方式激发了学生学习的自主性,提升了课程的质量,促进了培养目标的实现,得到了学校和金融行业的认可,有较强的推广应用价值。

关 键 词：金融学 线上线下 混合式教学 实施效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]