习近平人才观融入高职院校教师队伍建设的路径探索  

作　　者：甄兰 董彦霞[1] 李雅莉 

机构地区：[1]石家庄理工职业学院,河北石家庄050228

出　　处：《大学（研究与管理）》2023年第12期157-160,共4页University

基　　金：2022年度河北省人力资源和社会保障研究课题“习近平人才观的校地人才培养与社会服务实践”(课题编号:JR-SHZ-2022-02208)。

摘　　要：最新发布的新版《职业教育专业简介》,对推进高职院校的教育教学改革提出了新的要求和方向。高职院校的师资队伍是院校人才培养的重要支撑,是优化专业定位、更新课程体系的主力军,肩负着职业人才培养的重要使命,师资队伍建设质量的好坏对职业教育的发展影响重大。文章以石家庄理工职业学院的师资队伍建设为例,探索研究了新时代人才观在高职院校教师队伍建设中的实施路径,旨在为高职院校教师队伍建设和教师培养提供理论参考。

关 键 词：习近平人才观 高职院校 师资队伍 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]