现场工程师专项培养背景下中国特色学徒制发展研究  

Research on the development of apprenticeship with Chinese characteristics under the background of special trainingof field engineers

作　　者：陈小中[1] 周磊[2] Chen Xiaozhong

机构地区：[1]常州工程职业技术学院智能制造学院 [2]盐城工学院电气工程学院

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第31期21-27,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2023年江苏省高等教育教学改革研究立项课题“现场工程师专项培养计划下高职院校学徒制人才培养模式改革研究”阶段性成果(项目编号:2023JSJG734,主持人:陈小中);2021年江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“产教融合视域下高职现代产业学院建设机理与路径研究”(项目编号:B/2021/03/37,主持人:陈小中)。

摘　　要：现场工程师现是中国特色学徒制人才培养的新范式,是增强职业教育适应性的现实诉求,也是深化我国职业教育体系改革的必然选择。我国现代学徒制试点取得了一定成效,但也存在人才供需错配、主体利益失衡、培养层次偏低、企业内驱不足、双师联动不紧、考核评价不敷等现实问题。鉴于此,现场工程师专项必须明确功能定位、强化顶层设计、突显行业职责、重构质量标准、完善机制体制、创新育人模式,增强校企双元协同效能,提升现场工程师人才的培养质量,以服务国家技能型社会建设战略。

关 键 词：现场工程师 中国特色学徒制 学徒制试点 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]