生命教育理念下高校心理危机预防研究——以校园心理文化建构为例  

作　　者：张方圆[1,2] 

机构地区：[1]浙江传媒学院马克思主义学院,浙江杭州310018 [2]上海师范大学哲学与法政学院,上海200234

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第21期93-95,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作研究”专项课题“基于生命教育理念的高校心理危机干预模式研究”(21GXSZ066YBM)研究成果。

摘　　要：生命教育理念下,校园心理文化建构成为高校开展心理危机预防的一项可行策略,其现实意义主要表现在促进了危机干预职能从个别到群体、从应急到预防、从被动到主动的三项转变。生命教育理念下的高校心理文化建构,其基本目标指向生命意义感的建立,并遵循“不违背初衷、不急于求成、不盲目提炼”的基本原则。生命教育理念下的心理文化建设,需要关注教师和学生两类群体,同时侧重入学和毕业两个时间节点,其实施路径可以概括为“融触、融汇、融合”的阶梯性递进过程。

关 键 词：心理危机 生命教育 心理文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]