交互式叙事游戏在工业设计史教学中的应用研究  

作　　者：李林俐 刘碧莲 

机构地区：[1]广东工业大学艺术与设计学院

出　　处：《美术教育研究》2023年第24期8-9,共2页Art Education Research

基　　金：国家社科基金后期资助项目“艺术经济视域下的艺术品基金研究”(项目编号:21FYSB054);教育部人文社会科学研究青年基金项目“艺术品基金的历史谱系与当代发展研究”(项目编号:20YJC760044);广东省教育厅青年创新人才项目“粤港澳大湾区艺术市场现状、问题及协同发展路径研究”(项目编号:2018WQNCX022)的阶段性成果。

摘　　要：该文聚焦工业设计史课程,通过实证研究的方法探究数字教育游戏在课程中的应用与教学效果,基于将自主研发的交互式叙事数字教育游戏融入真实的教学场景,力图回答数字教育游戏在课堂中的运用方式将会对学生的课堂体验和学习效果产生何种影响。该文的研究表明,在课堂中运用数字教育游戏能够提升学生的学习效果,且在与整体课堂结构有机融合的情境下能显著增强学生的课堂体验感。

关 键 词：工业设计史 数字教育游戏 课堂体验 交互式叙事 

分 类 号：TB47-4[一般工业技术—工业设计] G642.4[文化科学—高等教育学]