数字化教学在《生物统计学》教学中的应用  

作　　者：王景伟[1] 晏磊[1] 赵丹[1] 刘权[1] 刘涛 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院,黑龙江大庆163319

出　　处：《进展》2023年第24期95-98,共4页

基　　金：黑龙江八一农垦大学教育教学研究重点课题-数字化生物学基础课实验教学的研究,编号:NDJY2204;黑龙江省高等教育教学改革研究项目-以省重点实验室为依托搭建“互联网+”大创比赛育人体系,编号:SJGY20210654;黑龙江省教育科学规划重点课题-应用型本科示范校背景下生物科学类本科专业人才培养模式研究,编号:GJB1421200;黑龙江省高等教育教学改革研究项目-生物学跨学科培养创新创业人才的探索研究,编号:SJGY20210656。

摘　　要：为探索数字化教学模式,促进理论教学水平和实际应用技能的同步提升,达到人才培养方案设定的目标,以《生物统计学》课程为例,笔者研究了数字化教学模式的特点,从构建教学结构、确定教学大纲、优化教学内容、设计题库、选择合适形式、融入课程思政元素等方面加以实践,并在2020级和2021级制药工程专业学生的教学活动中实施。化药方向采用数字化教学模式,中药方向作为对照。从实施效果可见,数字化教学丰富了课程资源库内容,对教师教学效率和学生自主学习能力的提升都有帮助,学生成绩均比对照显著提高,不及格率下降。对于该模式,学习方式更加灵活,构建的知识体系更加完善,实践应用能力有较大提高,学生普遍接受。同时,该教学模式通过融入课程思政,使人才培养质量更加突出。

关 键 词：数字化教学模式 教学资源 生物统计学 课程思政 

分 类 号：G648.4[文化科学—高等教育学]