高职生领悟社会支持与就业能力的关系:有调节的中介效应  

作　　者：陈莹[1,2] 

机构地区：[1]上海旅游高等专科学校,上海201418 [2]上海师范大学旅游学院,上海200023

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第11期4-7,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2021年度上海市教育科学一般项目“积极心理学视域下高职院校贫困生就业能力提升的实证研究”(项目编号:C2021121);2022—2023年上海高校学生职业生涯指导和服务体系建设项目“‘莹光追梦’积极心理生涯成长工作室”(项目编号:A1-1301-23-17-02-01)。

摘　　要：为探讨领悟社会支持与高职生就业能力的关系,建立有调节的中介模型,验证四者的关系,采用《领悟社会支持量表》《大学生就业力自评量表》《自尊量表》《积极心理资本量表》对上海地区5所高职院校786名高职生进行问卷调查。结果显示:心理资本的中介效应显著,间接效应占总效应的81.70%;自尊调节了领悟社会支持通过心理资本影响就业能力中介作用的前半路径,对于自尊水平比较低的被试,领悟社会支持对心理资本的预测效应较强(β=-0.286,P<0.001);而对于自尊水平比较高的被试,领悟社会支持对心理资本的预测效应有所降低(β=-0.258,P<0.001)。因此得出结论:心理资本在领悟社会支持和就业能力之间起部分中介作用,自尊调节了中介作用的前半路径。

关 键 词：领悟社会支持 自尊 心理资本 就业能力 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]