盲生汉语盲文书写错误特点分析及教学建议  

作　　者：杜芬娥[1] 赵海鹤 刘晓玲 

机构地区：[1]唐山师范学院教育学院,063000 [2]河北省唐山市特殊教育学校,064499

出　　处：《现代特殊教育》2023年第23期66-70,共5页Modern Special Education

基　　金：2021年度河北省高等教育教学改革课题“基于协同育人的特殊教育专业《盲文》课程教学改革与实践”(编号:2021GJJG556)的阶段性研究成果。

摘　　要：以某盲校盲生的作文和日记为研究对象,分析盲生汉语盲文书写错误特点。研究发现,盲生汉语盲文书写错误内容涉及符型、标调、标点和分词连写4个方面。在分析盲生汉语盲文书写错误原因的基础上,提出相应的建议:全面推广通用盲文,尽快结束通用盲文与现行盲文并行的状态;加强盲生盲文及汉语言基础知识的教学;借助现代多媒体技术辅助盲生学习;提升盲校教师盲文教学能力。

关 键 词：盲生 汉语盲文 现行盲文 通用盲文 书写错误 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学]