跨专业研究生的专业适应问题及提升策略研究  

作　　者：王翔[1] 

机构地区：[1]湖北文理学院鄂北区域发展研究中心,湖北襄阳441053

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第2期48-50,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2023年湖北文理学院研究生教育优秀成果培育项目(YCG202318);2021年度湖北文理学院校级研究生教育质量工程项目(YZ4202102)。

摘　　要：目前,跨专业研究生的学科交叉优势突出,通常具有较高的专业学习兴趣,但与非跨专业研究生相比,在专业知识理解层次和学术能力水平上尚有较大差距,对新专业的认同感及自信度不高,较难破除原有固化思维的障碍,易导致专业适应性差。鉴于上述问题,高校应从明晰目标定位、加强过程保障、注重能力培养、突出导师作用等方面着手,采用差异化、针对性培养方式,全面提升跨专业研究生的专业适应性。

关 键 词：跨专业研究生 专业适应性 培养模式 过程保障 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]