提升高中生物理规范答题能力的策略  

作　　者：周冬林[1] 

机构地区：[1]南宁市第二中学

出　　处：《广西教育》2023年第32期123-126,133,共5页

摘　　要：本文针对高中生在物理作答中缺乏必要的文字说明、答题格式不规范、字母角标使用不准确、答题过程不够简洁等问题,论述提升高中生物理规范答题能力的策略:帮助学生克服学习物理的心理障碍、让学生了解高中物理规范答题要领、有效干预学生学习的每一个环节以及重点突破解答题的规范答题难点。

关 键 词：高中物理 规范答题 成因 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]