全员育人视域下“四融四进”赋能师德师风建构路径研究  

A Study on the Construction Path of“Four Integrations and Four Advancements”Empowering Teachers’Morality and Style from the Perspective of Whole Staff Education

作　　者：黄龙泉 王磊[1] HUANG Long-quan;WANG Lei(Guangdong Polytechnic of Science and Trade,Guangzhou Guangdong 510430,China)

机构地区：[1]广东科贸职业学院,广东广州510430

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2024年第1期50-52,共3页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：2021年度广东省教育科学规划课题“数智融合:图形化大数据赋能软件技术专业群教学评价体系”(项目编号:2021JKZG102);广东省高职教育计算机类专业教学指导委员会科研课题“校企联动实现高职软件技术专业群‘课程思政’的创新与实践”(项目编号:JSJJZW2021010);2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“‘产教融合、科教协同’重塑信息类人才培养赋能乡村振兴创新路径研究与实践”(项目编号:GDJG2021132);广东省高职教育计算机类专业教学指导委员会2021年课题“‘产教融合、科教协同’重塑信息类人才培养赋能乡村振兴创新路径研究与实践”(项目编号:JSJJZW2021020)。

摘　　要：随着职业教育的迅猛发展,各高职院校将优良的师德师风建设作为院校发展目标之一,为了实现这一目标,需要具有强有力的师德师风实践应用价值的模式。本研究通过构建“四融四进”师德师风建设模式,阐述全员育人背景下高职院校师德师风管理模式与实现路径,同时,制度的制定更离不开对教师的人文关怀。With the rapid development of vocational education,various higher vocational colleges take the construction of excellent teachers’ethics as one of their development goals.In order to achieve this goal,a strong model of practical application value of teachers’ethics is needed.This study elaborates the management mode and implementation path of teacher ethics in higher vocational colleges under the background of all-staff education by constructing the“four integration and four advancement”model of teacher ethics construction.At the same time,the establishment of the system is inseparable from the humanistic care for teachers.

关 键 词：创新强校 师德师风 建构路径 建设模式 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]