选编“形异质同”题组,提高专题教学质量——以“探究两条线段之间的数量关系”专题课为例  

作　　者：李井凡 

机构地区：[1]江苏省连云港市新浦中学,222000

出　　处：《数学教学通讯》2023年第35期46-47,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：传统的几何专题课有开放式专题课、数学思想方法的专题课、阅读理解专题课等,近年来以“一图一课”“微专题课”等为代表的专题教学渐渐得到很多教师的实践与研究.这类课型主题聚焦,求深、求透,能有效提升解题教学效率.

关 键 词：“形异质同” 几何专题课 一图一课 回顾反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]