刍议自主探究模式在高中数学教学中的应用——以“椭圆的几何性质”的教学为例  

作　　者：曹玉米 

机构地区：[1]安徽省颍上第一中学,236400

出　　处：《数学教学通讯》2023年第36期45-47,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：自主探究模式能最大化地挖掘学生的潜能,培养学生的探究能力与创新意识.文章从自主探究模式的现状分析着手,以“椭圆的几何性质”的教学为例,从以下四方面展开分析:情境导入,引发探究兴趣;新知建构,注重探究过程;活动总结,提炼探究成果;加强应用,强化探究反思.

关 键 词：自主探究 创新意识 情境 应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]