基于互联网平台的CBL教学法在针灸学教学中的应用  

Application of CBL Teaching Method Based on Internet Platform in Acupuncture and Moxibustion Teaching

作　　者：张涛[1,2,3] 刘慧林 杜鑫[1,2] 姬旭 崔莹雪[1,2] 孙敬青 ZHANG Tao;LIU Huilin;DU Xin;JI Xu;CUI Yingxue;SUN Jingqing

机构地区：[1]首都医科大学附属北京中医医院针灸科,北京100010 [2]针灸神经调控北京市重点实验室,北京100010 [3]北京中医医院内蒙古医院脑病科,内蒙古巴彦淖尔015000

出　　处：《继续医学教育》2023年第12期77-80,共4页Continuing Medical Education

基　　金：国家自然科学基金资助项目(82004443);2023年内蒙古自治区人才开发基金高层次人才个人项目(内人社办函[2023]182号);北京市医院管理中心北京市属医院科研培育计划项目(PZ2020025);北京市科学技术协会青年人才托举工程项目(京科协发[2021]1号)。

摘　　要：目的 探讨基于互联网平台的以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在针灸学教学中的应用效果。方法 选择2022年4—8月在首都医科大学附属北京中医医院针灸/康复/神经内科轮转的住培学员为研究对象,共60名,随机分入观察组(30名)和对照组(30名)。观察组采用基于互联网平台的CBL教学法,对照组采用常规CBL教学法,比较两组在理论成绩、操作成绩、教学满意度方面的差异。结果 观察组理论成绩为(93.87±1.61)分,操作成绩为(94.97±2.20)分,二者高于对照组理论成绩(90.73±1.79)分,操作成绩(90.47±2.00)分,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组教学满意度得分(93.10±3.46)分,高于对照组教学满意度得分(89.57±4.57)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于互联网平台的CBL教学法可提高学员专业成绩,改善教学满意度,其与传统教学方法的有机结合,值得进一步开展研究及探索。

关 键 词：互联网 以案例为基础的教学法 教学模式 住院医师 规范化培训 针灸学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]